Hélène GIL – Masseur kinésithérapeute experte en rééducation oro maxillo faciale

Hélène Gilles est kinésithérapeute maxillo-facial et a été l’assistante, pendant 3 ans, de Maryvonne Fournier qui est l’investigatrice de la rééducation maxillo-faciale, notamment linguale.

Quel est le thème de la formation à laquelle nous assistons aujourd’hui ?

Le thème de l’OMF8 concerne la prise en charge globale des dysfonctionnements temporo-mandibulaires à travers la rééducation linguale selon la méthode Fournier associée au training autogène de Schultz.

Pourquoi les DTM est une discipline passionnante au sein de la kinésithérapie ?

La prise en charge des dysfonctionnements temporo-mandibulaires est une discipline passionnante parce qu’elle est à la croisée de chemins de nombreuses disciplines en kinésithérapie. Cela donne une autre vision de la prise en charge des dysfonctionnements temporo-mandibulaires qui n’est pas juste locale, mécanique mais bien globale et comportementale. Le véritable enjeu dans la prise en charge de ces dysfonctionnements réside dans le fait de savoir si nous voulons que nos patients aillent mieux souvent ou qu’ils aillent bien longtemps, l’enjeu n’est pas le même, mais la mise en place des moyens non plus.

A qui s’adresse cette formation ? Et quel est l’objectif ?

Cette formation s’adresse aux kinésithérapeutes, aux orthophonistes ou même aux odothonlongistes ou même les pédodontistes ou les orthodontistes. C’est une discipline qui peut être associée à d’autres spécialités médicales où dentaires.

L’objectif de cette formation, c’est rendre nos patients autonomes pour ne plus subir la douleur et les dysfonctionnements.

Comment cette formation s’organise-t-elle ?

Cette formation est basée sur la prise en charge de la dyspraxie linguale à travers la technique de Maryvonne Fournier, surtout associée à de la relaxation qui est thérapeutique.

Les patients qui ont des problèmes de dysfonctionnement temporo-mandibulaires ont pour la plupart ce qu’on appelle des parafonctions qui traduisent en fait des tensions profondes.

Donc, agir de façon profonde et pérenne sur les dysfonctionnements temporo-mandibulaires associent forcément la prise en charge du dysfonctionnement lingual et la gestion des tensions profondes.

Quelle est votre méthode pédagogique ?

Ma méthode pédagogique se résume à ouvrir le champ de vision des kinésithérapeutes qui viennent se former avec moi.

C’est une voie de réflexion, ce n’est pas juste transmettre une technique, c’est vraiment faire comprendre aux patients et aux kinésithérapeutes que ce n’est pas juste travailler sur la mâchoire qui fait qui vont aller mieux. Il faut traiter en fait surtout la cause et pas seulement la conséquence.

Quel est l’intérêt de participer à une formation kiné en présentiel  ?

Je pense que l’intérêt du présentiel est de mettre en place la relation avec le kinésithérapeute qui est en face, et ne pas juste donner une technique.

Faire des cours en ligne donne la technique, mais pour aider le kinésithérapeute à augmenter sa capacité à coacher son patient, cela ne peut se faire qu’en présentiel.

Qu’est-ce que cette formation apporte à ceux qui participent ?

Cette formation ouvre le champ de vision du kinésithérapeute qui verra qu’il peut aider les patients de façon plus durable, éveiller chez le patient cette envie d’aller mieux aussi et d’être vraiment autonome et lui faire comprendre que même avec les difficultés dans la vie, il peut être mieux parce qu’il va voir peut-être les choses autrement.

Est-ce que vous souhaitez ajouter quelque chose sur cette formation ?

J’ai surtout envie de remercier Assas Formation Continue, parce que c’est une grande chance pour moi de pouvoir transmettre ce que m’a transmis Maryvonne et aussi peut-être ma vision de nos patients qui sont en souffrance ou qui dysfonctionnent.